Wielu dorosłych, stając w obliczu trudnych zachowań, sięga po kary, wierząc, że stosuje po prostu „konsekwencje”. W potocznym rozumieniu granica między tymi dwoma pojęciami bywa niezwykle cienka, jednak z perspektywy psychoterapeutycznej i neurobiologicznej – to dwa zupełnie różne światy. Różnica nie polega jedynie na doborze słów. Chodzi o to, jak dany komunikat wpływa na układ nerwowy dziecka i co buduje w jego relacji z dorosłym. Neurobiologia kary: Dlaczego mózg uczy się
